이성적인 논리가 아닌 감성적인 논리로 가야 합니다. 이성적인 논리로 폭력 행위를 정당화할 수 있는 사람은 없습니다. 토론에서 중요한 건 프레임을 만드는 것인데요. 매를 드는 행위에 대해 부모의 애정이나 참선생님 프레임을 만드셔야 합니다. 예를 들자면, 한 학생이 어긋나면 그 학생의 부모님이나 선생님은 인생을 더 오래 살아봤기 때문에 그 학생에게 있어서 그 시기가 얼마나 중요한 시기인지 알고 그 시기에 바로 잡지 못한다면 이 학생은 영영 돌아올 수 없는 길을 걷게 된다고 생각해보죠. 이 학생에게 있어서 아무리 말로 잘 타이른다고 해서 강력한 외부 자극으로 받아들여지지 않습니다. 어떤 사람이 인생에서 더 나은 사람이 되기 위해선 주변에 좋은 사람과 계기가 있어야 합니다. 실제로 우리가 유명한 사람, 성공한 사람
익명(59.26)2022-05-08 16:21:00
답글
의 어릴 적 이야기를 들어보면 항상 인생에서 방황한 시기가 존재합니다. 그리고 그 사람을 더 나은 방향으로 이끌어 주는 주변인이 존재하고요. 마지막으로 강력한 계기, 전환점, 동기, 자극 등이 있죠.
익명(59.26)2022-05-08 16:22:00
답글
감성적 논리로 간다는 거 자체가 지는 거라 생각하는데
방구석심리학자(121.143)2022-05-12 23:22:00
체벌의 필요악 부분을 얘기해야할듯
그러면 필요악에 대한 논리로 나갈 수도 있는데
이 부분 공부하고
필요악 논리 성립하면 체벌이 어떤 점에서 필요악이고
필요한 이유에 대해 체벌없는 교육의 실태 부분으로
20년전과 현재 10대들 범죄관련 통계 비교해주면될듯
방구석심리학자(121.143)2022-05-12 23:20:00
답글
고마워 범죄통계 비교해보려고 통계보고있는데 예전이 더 심하고 시대가 지날수록 더 떨어져있는데 비교하면 손해네 .. ㅜ - dc App
이성적인 논리가 아닌 감성적인 논리로 가야 합니다. 이성적인 논리로 폭력 행위를 정당화할 수 있는 사람은 없습니다. 토론에서 중요한 건 프레임을 만드는 것인데요. 매를 드는 행위에 대해 부모의 애정이나 참선생님 프레임을 만드셔야 합니다. 예를 들자면, 한 학생이 어긋나면 그 학생의 부모님이나 선생님은 인생을 더 오래 살아봤기 때문에 그 학생에게 있어서 그 시기가 얼마나 중요한 시기인지 알고 그 시기에 바로 잡지 못한다면 이 학생은 영영 돌아올 수 없는 길을 걷게 된다고 생각해보죠. 이 학생에게 있어서 아무리 말로 잘 타이른다고 해서 강력한 외부 자극으로 받아들여지지 않습니다. 어떤 사람이 인생에서 더 나은 사람이 되기 위해선 주변에 좋은 사람과 계기가 있어야 합니다. 실제로 우리가 유명한 사람, 성공한 사람
의 어릴 적 이야기를 들어보면 항상 인생에서 방황한 시기가 존재합니다. 그리고 그 사람을 더 나은 방향으로 이끌어 주는 주변인이 존재하고요. 마지막으로 강력한 계기, 전환점, 동기, 자극 등이 있죠.
감성적 논리로 간다는 거 자체가 지는 거라 생각하는데
체벌의 필요악 부분을 얘기해야할듯 그러면 필요악에 대한 논리로 나갈 수도 있는데 이 부분 공부하고 필요악 논리 성립하면 체벌이 어떤 점에서 필요악이고 필요한 이유에 대해 체벌없는 교육의 실태 부분으로 20년전과 현재 10대들 범죄관련 통계 비교해주면될듯
고마워 범죄통계 비교해보려고 통계보고있는데 예전이 더 심하고 시대가 지날수록 더 떨어져있는데 비교하면 손해네 .. ㅜ - dc App