학계에선 쓰지도 μ•ŠλŠ” μš©μ–΄μΈ β€œμžμœ λ―Όμ£Όμ •β€ 쓰기에 이어
곡동체 μ–˜κΈ° λ‚˜μ˜€λŠ”λ° κ°‘μžκΈ° β€œκ°œλ³„μžβ€ γ…‡γ…ˆγ„Ή
λ„λŒ€μ²΄ κ°œλ³„μžκ°€ κ°‘μžκΈ° μ™œ λ‚˜μ˜€λ…Έ?
γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹

μ˜₯수수 μ €μƒˆλΌ λ‚΄κ°€ κ°œλ³„μžμ™€ λ³΄νŽΈμžμ— λŒ€ν•΄ 썼던 글은
μ½μ–΄λŠ” λ΄€κ³  μ΄ν•΄ν•œ 척은 ν•˜κ³  싢은데
μ•„λ¬΄λ°λ‚˜ κ°–λ‹€ λΆ™μ΄λŠ” μ²œλ°•ν•¨ 또 λ„μ‘Œλ„€
그리고 μ–΄λ””μ„œ μ–ΈκΈ‰λœ κ±΄μ§€λŠ” λͺ¨λ₯΄κ² μ§€λ§Œ
μ˜₯μˆ˜μˆ˜κ°€ 보수가 λͺ¨λ₯Έλ‹€λŠ” 건 이악물고 λͺ¨λ₯Έ μ²™ ν•˜λŠ” κ±°μ§€
γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹γ…‹

그리고 λŒ€μ²˜λ₯Ό λΉ„λ‘―ν•΄ 영미ꢌ의 β€œκ°œμΈβ€μ— λŒ€ν•œ 관점은
기독ꡐ적 λ°°κ²½ μ—†μ΄λŠ” μ΄ν•΄ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜λŠ” 것이고
기독ꡐ인 μ½”μŠ€ν”„λ ˆλ‚˜ ν•˜λŠ” μ˜₯μˆ˜μˆ˜λŠ” μ—­μ‹œλ‚˜ 이해 λͺ»ν•˜λŠ” 것
β€œκ°œμΈμ£Όμ˜β€λŠ” β€œμ΄κΈ°μ£Όμ˜β€μ™€ μ „ν˜€ 닀름

μ£½μ–΄μ„œ ν•˜λ‚˜λ‹˜ μ‹¬νŒλŒ€ μ•žμ— 섰을 λ•Œ
μ—°μ’Œμ œμ²˜λŸΌ β€œμ‚¬νšŒβ€λ‘œμ„œ 같이 μ‹¬νŒ λ°›μ„κΉŒ?
μ•„λ‹ˆλ©΄ β€œκ°œμΈβ€μœΌλ‘œμ„œ 각자 ν–‰ν•œλŒ€λ‘œ μ‹¬νŒ λ°›μ„κΉŒ?
λ³΄μ’†κ°€μ—μ„œ λ…Όν•˜λŠ” 기독ꡐ, 쒅ꡐ, μ •μΉ˜μ² ν•™μœΌλ‘œ
뭘 배우렀 ν•œλ‹€λ©΄ 배울수둝 μ €κΈ‰ν•΄μ§€κ³  λ©μ²­ν•΄μ§€λ‹ˆ
μ•„μ˜ˆ 읽지도 μ•ŠκΈΈ ꢌμž₯함
단, μž¬λ―Έκ±°λ¦¬κ°€ μ—†μœΌλ©΄ μ›ƒμŒλ²„νŠΌμš©μœΌλ‘œ 읽어도 μ’‹μŒ