본인전공이 일단 모 교육이고

실제 현장에서 일하고 있음.

대한민국 교육과정 그자체만 보면

문제될게 크게 없음.

교육과정 원문봐도 "과정위주의 평가"

"교사중심의 일변도적 평가방법이 아닌 자기평가, 동료평가등을 통한 다각도 평가"를 추구하고

근 몇년간엔 현장에서도 잘 적용되고 있음.

특히 내 또래 젊은 선생들 위주로.

근데 사회구조상 한국의 교육은

상급학교로 가는 통로로만 이용되고 있는

그 사회가 문제인거지.

그나마 교육과정원문이 실제 교육과정 속에서

반영될 수 있게(특히 고등학교에서)

수시위주의 대입정책을 펼쳤더니

다같이 들고일어나서 공정성이 어쩌니 저쩌니 하잖아.

교육사회학에서도 "교육이 사회를 바꿀 수 있는가"

"교육은 사회구조가 그대로 반영되는가"

이렇게 두가지 큰 이론들이 있는데

한국은 사실 후자라서.. 교육이 혼자 바꿀 수 없는 현실이야.

사회의 인식이 바껴야해.