반갑습니다. 영어강사 윤훈관입니다.

어김없이 평가원 모의고사를 본 수갤러들을 찾아왔습니다.


평가원 모의고사 당일 모의고사 분석 + 현장강의 + 해설강의(현장강의 끝나고 밤 11시부터 2시까지 풀로 촬영) 이슈가 있었어서

바로 분석본을 못올려서 아쉬운 마음이었습니다.


6월 모의고사에는 당일에 올렸는데...

하...촬영끝나고 빨리 가서 수갤에 분석 올려야지


라고 생각하다가 잠들었습니다...


거두절미하고

모의고사 보느라 너무나도 고생 많았습니다.

정말 모의고사 보는날마다 항상 긴장된 마음으로 학교에 가서,

시험 끝나면 긴장 확 풀리는 허무한 마음으로 집에 돌아오곤 했는데,

하루가 지난 지금도 뭔가 허탈하고 손에 펜이 잘 잡히지 않을 것이라 생각합니다.


이것을 이겨내고 공부하는게 수능을 준비하는 사람들에게 내려진 저주이자,

이겨내야하는 난관이 아닌가 싶어요.


난이도에 대해 얘기해보자면

사실 6월 모의고사에서 평가원이 나름 예고한 바와 같이

9월 모의고사 또한 난이도가 어렵게 나올 것은 예견된 바와 같다고 볼 수 있겠죠.


어쨌든 어렵게 나왔네요.


전반적인 난이도는 '상'이라고 보이는데, 최근 3년 중에서 '상'에 속하는 것이지

과거 정신나간 난이도에 비하면 사실 '중상'정도로 봐야하는 것 아닌가 싶습니다.

하지만 이런 난이도에 대해서 얘기하는건 의미가 없죠.

실질적으로 시험장에서의 학생들 입장에선 어렵고 쉽고가 아니라

맞힐 수 있느냐 없느냐가 문제일테니까요.


다시 문제를 크게 둘로 나누어보면


"빈칸은 어렵고 순서삽입은 더 어렵다"

이게 핵심인 것 같습니다.


고난도 문항부터 차례대로 어떻게 접근했어야 하는지 봐보도록 하겠습니다.

(지면이 부족하여 혹시 추가적으로 궁금한 문제들은 댓글로 남겨주면 정리하여 추가적으로 해설을 올리도록 하겠습니다.)



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21번 문항은 빈칸 문제를 풀이하는 사고랑 매우 유사한데,

기억할 것은 다음과 같은 두가지입니다.


1. 밑줄 해석 하지 말 것

2. 밑줄이 '무엇'과 관련된지를 찾고 그 '무엇'에 대해서 지문이 뭐라고 진술하는지를 찾을 것

*밑줄 해석해서 밑줄에 강박적으로 메달리면 틀리게 선택지를 구성합니다.


1. 밑줄 해석 하지 말 것

밑줄은 flicking the collaboration light switch인데, 해석하는순간

flick이라는 말은 '툭 손가락을 튀기다'라는 것이기에,

collaboration light switch를 튀기면

협동 빛을 '끌 수도' '켤 수도' 있는 것입니다.

즉, 밑줄 해석하는 순간 '둘 중 하나를 찍어야하는 상황'이 되는 것이죠.

그래서 지문 전체 구조를 파악하고 답의 단서를 얻어내고자 해야 합니다.


그래서 첫 문장을 살펴보면

flicking the collaboration light switch is something that leaders are uniquely positioned to do이기에,

밑줄은 리더가 해야하는 행위랑 관련있는것이죠.


따라서,

이 지문에서 '리더가 무엇을 하는지' '리더가 무엇을 해야 하는지'에 초점을 맞추어서 읽어야 합니다.


이 때, 

빨간색으로 네모친 부분을 살펴보면

대략적인 내용은

a. the fear of being left out of the loop can keep them glued to their enterprise social media

b. individuals don't want to be isolated

등과 같이 '집단에 결합되고자 한다' '고립을 싫어한다'라고 나옵니다.


여기까지 읽으면 마치 밑줄은 '집단'을 긍정하고' 협동'을 긍정하는 느낌인 듯 하지만,

빨간색으로 표시한 부분은 사실 'individuals', 즉, 개인들에 대한 진술이지 '리더'에 대한 진술이 아니죠.


2. 밑줄이 '무엇'과 관련된지를 찾고 그 '무엇'에 대해서 지문이 뭐라고 진술하는지를 찾을 것


리더에 대한 진술은 아래쪽에

leader's job이라고 나오면서

enforcing intermittent interaction(간헐적 상호작용을 강요하는 것)이고,

이는 thus앞문장에서

it's better for the organization if they periodically go off and think for themselves에서 나오듯,

조직이 주기적으로 스스로에 대해 생각해야한다. 라고 하는 것과 같은 맥락으로

'협동'보다는 '스스로' '혼자'쪽이어야 함을 알 수 있습니다.


선택지를 봐보면 사실은

1, 3, 5 번 선택지는 대략 비슷한 의미를 갖습니다.

1번은 breaking(부순다) physical barriers that prohibit cooperation(협동을 막는 물리적 장벽)

즉, 협동을 방지하는걸 부수는 거니까 결과론적으로 '협동' 쪽입니다.


3번도 online이지만 collaboration이 나왔으니 '협동'쪽입니다.


5번도 group projects니까 '협동'쪽입니다.


1,3,5중에서 답을 선택하는건 '국어'시험에서는 의미있을지 몰라도 '영어'시험에서는 무의미합니다.

영어 시험은 최근에 '답' vs'더답'의 논리를 거의 물어보지 않습니다.

방향성 잘 잡아서 stop working together & start working individually, 특히 individually가 들어가있는 2번 선택했으면 되는것입니다.



33번


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빈칸 문제는 기본적으로

빈칸이 어떤 keyword에 관한 진술인지를 파악 후, 파악해낸 그 keyword에 대한 진술을 나머지 문장에서 찾아낼 수 있어야 합니다.

이 문항에 적용해보면 다음과 같이 풀이했어야 하죠


따라서 풀이 순서는

1. 일단 빈칸이 they와 관련이 있다는 것을 파악한다.


2. they = cultural ideas임을 파악한다.


3. 지문에서 cultural ideas와 같은 말은

ideas, cultural innovations and discoveries, new ideas, such discoveries, the discoveries 등이 있으니,

이에 대한 진술들을 파악한다.


4. 파악해보니 

ideas are worked out as logical implications or consequences of other accepted ideas(논리적 함축 혹은 다른 받아들여진 생각의 결과임)

such discoveries are inherent in and integral to the conceptual system (개념시스템에 내제되고 통합됨)

and are made possible only because of the acceptance of its premises(전제의 받아들임 덕에 가능)


대략 이렇게 살펴보고 빈칸 아래쪽에

The cumulative work of many individuals가 a corpus of knowledge within which certain 'discoveries' become possible or more likely라고 했으니

개인들의 축적된 작업이 발견을 가능하게 만든다고 하여

발견이랑 다시 개인들의 축적이랑 연관되는것이죠.


합쳐보면

다른 받아들여진 생각, 개념시스템에 내제된 생각, 받아들여진 전제, 축적된 생각 

등과 같은 말이 빈칸에 들어가면 된다고 생각 후,

선택지를 보면

1번 선택지의 previous ideas라는 말을 핵심 단서로 잡고 선택했어야 하는것입니다.


아마 답의 단서를 예리하게 잡아내는 능력이 부족할 경우

3번 선택지에 지문에서 반복 언급된 cultural이 있으니까 3번으로 가거나,

5번 선택지의 innovative thinking과 individual에 끌려서 5번을 선택했을 수 있습니다.


38번


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삽입문항 풀이 방법은 다음과 같습니다.

1. 의심 : 삽입 문항은 선택지 중에서 부자연스럽게 넘어가는 선택지를 잡아내고

4번 선택지 뒷문장에 나온 This knowledge가 가리킬 것이 4번 선택지 앞문장에 보이지 않고,

4번 선택지 뒷문장의 empowered them to fashion이라는 표현에서도

그들이 '변형' '가미'하도록 하였다 라고 해석할 때, 변형하고 가미할 주체가 4번 선택지 앞에 없기때문에

4번 선택지에서 '하..뭔가 부자연스러운데?'라는 생각이 들었어야 합니다.


2. 확신 : 부자연스러운 부분에 삽입한다.

이후 삽입문장을 삽입하게된다면,

삽입문장의 scientists가 4번 선택지 뒷문장의 them이 되겠고,

this knowledge는 삽입문장의 understand를 가리키면서 연결됩니다.


3. 추가적인 단서들

시험장에서 추가적인 단서를 정확하게 잡는건 평소에 얼마나 삽입문항을 앞뒤문장 연결하면서 보는 연습을 했는지에 따라서 갈립니다.

그래서 이게 실력으로 잘 발휘되면 어려운 문제를 맞힐 수 있는 것이고

실력으로 잘 발휘되지 않으면 운나쁘게 틀리거나 애매하게 찍어서 얻어맞히는 것이죠.


이 문제의 경우에는

4번 선택지에 넣었을 때,

삽입 문장의 it was not until relatively recent times라는 표현에서 볼 수 있듯,

상대적으로 최근이 되기 전에는 ~할 수 없었다(즉, 최근이 되어서야) 과학자들이 이해하기 시작했다라는건데

이 지식은 4번 선택지 뒷문장의 acquired over approximately the past 100 years와 연결되면서,

최근에 알게됐는데 이런건 100년동안 축적된 것이다

라고 시간과 관련된 언급을 한다는 점에서 내용상의 매끄러운 연결도 가능하게 해줍니다.



혹시 여기까지 언급된 문제 외에 어려웠던 문항들이 있다면 

댓글로 달아주면 정리해서 추가적으로 해설 올리도록 할게요.(다른 문항들은 너무 많이 써서 짤렸네요..)


지문 내에서 모르겠는 해석이나 구문 같은 것들도 질문하면 정리해서 답변 줄게요 ㅎㅎ


수갤러들 공부하느라 너무 고생많은데,

해줄 수 있는건 이것밖에 없네요.


고민하면 방법은 무조건 있습니다.


좌절하지 않고, 항상 희망을 잃지 않고,

방법을 찾아나가길 바랍니다.


응원하겠습니다.