무어인가에서 '이-'가 탈락한 거
나무인가(나문가), 걔인가(걘가), 집인가, 사람인가 생각해 보셈
‘무엇인가’ 준말임. 무엇(체언) + -이(서술격 조사) +ㄴ가
無言歌
song without words
교과사에서는 '이다'를 통째로 서술격 조사로 보므로 그 기준을 따르면 '인가', 'ㄴ가'가 통째로 서술격 조사임
뭔 개소리노
학교문법에선 "이다" 활용한다고 보는데
이-+-ㄴ가지, 뭔 ㄴ가가 서술격 조사임. 그럼 '예쁜가?', '아픈가?' 이건 형용사 어간 + 서술격조사냐 ㅋㅋㅋㅋ
ㄴ 너는 '먹다'가 활용한 '먹고'에서 '고'를 따로 떼어서 단어로 보니?
내가 '이+ㄴ가'로 나누어서 분석할 수 없다고 말했냐? 진짜 병신인가
음... 아니지 걘 어미지. 활용형(물론 이것 땜에 지정사나 형용사로 보는 학계 견해도 있지만)은 학교문법에서 형태론적 관점에서 보잖아
교과서에선 어미를 앞 형태소와 합쳐서 한 단어로 본다고 이해가 안 가?
맞네 접속형이네 쏘리
댓삭하면 용서해주고 나도 지움
굳이? 상관없는디. 그냥 난 쪽팔린 기억 하나 추가된 거지
근데 ㄴ가를 통째로 서술격조사로 보는 게 맞음? 생략된 거 영형태소로 보나
교과서에서 그런 복잡한 문제를 직접 언급하진 않을걸 억지로 '인가'를 원형으로 설정하고 '이'가 탈락했다고 생각할 수도 있고 '이~가', '을~를' 교체처럼 그냥 'ㄴ가' 자체가 교체형이라고 생각할 수도 있고
하긴 중세국어 과거 표지 영형태소도 언급 안 하는 걸로 아는데 공시태 갖고 영형태 ㅇㅈㄹ하진 않겠네
무어인가에서 '이-'가 탈락한 거
나무인가(나문가), 걔인가(걘가), 집인가, 사람인가 생각해 보셈
‘무엇인가’ 준말임. 무엇(체언) + -이(서술격 조사) +ㄴ가
無言歌
song without words
교과사에서는 '이다'를 통째로 서술격 조사로 보므로 그 기준을 따르면 '인가', 'ㄴ가'가 통째로 서술격 조사임
뭔 개소리노
학교문법에선 "이다" 활용한다고 보는데
이-+-ㄴ가지, 뭔 ㄴ가가 서술격 조사임. 그럼 '예쁜가?', '아픈가?' 이건 형용사 어간 + 서술격조사냐 ㅋㅋㅋㅋ
ㄴ 너는 '먹다'가 활용한 '먹고'에서 '고'를 따로 떼어서 단어로 보니?
내가 '이+ㄴ가'로 나누어서 분석할 수 없다고 말했냐? 진짜 병신인가
음... 아니지 걘 어미지. 활용형(물론 이것 땜에 지정사나 형용사로 보는 학계 견해도 있지만)은 학교문법에서 형태론적 관점에서 보잖아
교과서에선 어미를 앞 형태소와 합쳐서 한 단어로 본다고 이해가 안 가?
맞네 접속형이네 쏘리
댓삭하면 용서해주고 나도 지움
굳이? 상관없는디. 그냥 난 쪽팔린 기억 하나 추가된 거지
근데 ㄴ가를 통째로 서술격조사로 보는 게 맞음? 생략된 거 영형태소로 보나
교과서에서 그런 복잡한 문제를 직접 언급하진 않을걸 억지로 '인가'를 원형으로 설정하고 '이'가 탈락했다고 생각할 수도 있고 '이~가', '을~를' 교체처럼 그냥 'ㄴ가' 자체가 교체형이라고 생각할 수도 있고
하긴 중세국어 과거 표지 영형태소도 언급 안 하는 걸로 아는데 공시태 갖고 영형태 ㅇㅈㄹ하진 않겠네