외국인한테 선어말어미 \'V-는 N\' 어케 가르쳐야되나요?
유갤라(118.45)
2011-10-17 01:18
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걍 이것저것 가리키면서 이거는 뭐뭐 이것은 뭐뭐라고 하는 게 좋을 것 같음. 받침이니 뭐니 해봤자 한국어는 외국인한테 엄청 어렵다니까. 별 수 있나, 왕창 들려주고 쓰게 만들어서 체화시키는 게 좋을 것 같다.
오로지 예시만 많이 만드는것이 좋을까요? 그렇게 하지 말라던데...
예로들어 10시에 출발하는 기차를 탔어요 문장을 ->10시에 출발하다. 기차를 탔어요. =>10시에 출발하는 기차를 탔어요 이런방식으로 문장을 많이 만들어서 익숙하게 만들어야하나요?
아 그거 말하는 거였나..
용언어간+\'는\' 할 때 \'는\' 말인가? 저건 선어말어미가 아니라 관형사형 어미일 텐데......... 아무튼 저거는 앞부분의 내용이 뒷부분의 체언을 수식하는 꼴이니까 그렇게 설명해 주면 되겠네. 꾸미는 말이라고. 외국인이 모국어가 뭔지는 모르겠는데 영어랑 비교해서 보면 영어에서는 말을 수식할 때 앞에서 뒤에서 모두 다 되지 않나? 앞에서 꾸미는 경우(형용사+명사, 동사의 분사형+명사)와 뒤에서 꾸미는 경우(관계절)가 한국어에서는 모두 저런 관형사형 어미로 표현된다고 얘기해주면 될 듯.
예쁜 꽃=예쁘+ㄴ 꽃 -> beautiful flower(형용사+명사) // 달리는 자동차=달리+는 자동차 -> running car(동사의 분사형+명사) // 책상 위에 있는 책=책상위에있+는 책 -> the book on the table(관계절? 관계절인가 이게? 아무튼) 뭐 이렇게 나눠지는 수식구조가 한국어에서는 관형사형 어미 ㄴ이나 는으로 통합되어 있다고 하세요
아 선어말어미인지 관형사형 어미인지 잘 몰라서요.. ^^;; 암튼 명사를 꾸며줄 때 쓰는거라 설명하면 되나요? 오로지 한국어로만 설명하라고 하기에는 이제 막 초급한국어 배우는 학생들한테 도대체 어떤식으로 설명해야할지 너무 난감합니다. 님께서 말씀하시는 말을 인용해서 설명하면 도무지 못 알아먹을것 같고.. 하.. 막막하네요.
서울대 한국어1 20과 파트를 수업해야하는데 진짜 막막하네요. ㅠㅠ
모국어가 뭔데요 학생들이
학생들 모국어는 중국어입니다. 그렇다고 제가 중국어로 설명하긴 힘들죠. ㅠㅠ
관형사형 어미는 ... 복문으로 설명해야 할 듯........아까 예로 드신 \"10시에 출발하는 기차를 탔어요\"=\"기차가 10시에 출발해요\"+\"기차를 탔어요\" 이렇게 두 문장이 하나로 합쳐졌다고 봐야 되는데 초급반 학생들에게 이런 방식이 먹혀들어갈지는... -_-;; 그러고보니 중고등학교때 영어의 관계대명사를 절대 이해 못하던 친구들도 있었는데 이게 단문이 아니다 보니까 결코 쉽게 가르칠 수 있는 건 아닐듯요
아니면 \"기차가 10시에 출발해요\"+\"기차를 탔어요\"에서 \'기차\'에 관한 부분이 중복이니까 앞 문장에 나오는 \'기차가\'는 빼 버린다고 가르치면 어떨지. 중복하는 부분을 빼고 남은 부분은 뒷 문장에 연결할 때 관형사형어미(용어는 적절히 대치해도 될듯)라는 고리가 있어야지만 연결 가능하다, 뭐 이렇게...
아~ 그렇게 가르치면 되겠구나. ㅎㅎ
한줄기 빛과 소금이 되어주셔서 감사합니다. 다음에도 모르는게 있으면 질문 좀 해도 될까요?
저도 아직은 배워가는 처지라서요 어쨌든 도움이 되었다니 고맙습니다
가 아니라 형용사 활용어미 아닌가? 그냥 예문 만들어서 보여주면서 어떤 사물의 속성을 말해주는 \'ㄴ\' 이라고 해주세요 그 외국인 모국어로 그리고 문장 많이 만들어서 익숙하게 하는 수 밖에 없어요 저도 미국인이랑 캐나다인 과외 해봤어요 우선 한글 읽는 법부터 가르치세요 그래야 빨리 늘어요
관계절에 비유해서 설명해도 좋음. 책을 읽다.to read (a) book(s). 책을 읽는 여자 a woman that reads a book. 내가 좋아하는 아이스크림 icecream which i like. 예쁜 꽃, flower which is beautiful = beautiful flower. 달리는 자동차 car that is running = running car
아! 중국어라면 的(de)에 비유하면 좋음.