밑에 11수능 질문 올렸던 종자인데요, 풀고 틀린 거 정리하면서 어느정도 까지 해야 적절한 수준인 지 잘 모르겠습니다
예컨데, 할게 많으므로 그 이전에 풀었던 것 같이 세세하고 꼼꼼하게 정리는 못했구요,,,
다만, 이 지문이 뭘 말하는 것인가 보면 알정도와 문제의 선지와 지문에 있는 근거를 연결시키는 정도로만 끝냈는데 될까요???
그리고, 밑에 질문올렸던 35번과(항성년과 회귀년의 차이를 만들기 위해 움직이는 식당을 가정했다고 하니 바로 이해가 갔네요...) 44번이였나는 해결이 됐는데 문제는 38번의 2,3,5선지가 무엇을 말하는지 가늠이 안갑니다.
38번을 봤을 때 첨에 딱 4번이 틀린 것 같다는 생각이 들었지만, 나머지 2,3,5 선지가 왜 맞는 지 짐작조차 하지 못해서 결국 4번선지에서 '기능'을 관형서와 부사의 기능으로 파악한 것을 수식이라 생각하고 3번으로 찍다가 틀렸거든요...
2,3,5선지에 대해 설명해주세요 ㅜㅜㅜㅜ
국쌤 수능 기출은 어느 정도로 정리해야 할까요?
ㅇㅇㅇ(59.16)
2012-10-27 03:23:00
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응 네가 생각하는 그 정도면 충분하지. 기출지문을 이해하는 것은 그것을 바탕으로 이번 수능에 나올 새로운 지문을 이해하는 데 있지.
2번 선지는 \"거우루엣, 그르멜\"과 같은 단어가 <보기>의 15세기 석보상절에서 사용되었으므로 \"그 당시에는\" 자연스럽게 쓰였을 것이라 추측할 수 있다.
3번 선지는 ? 표시를 하고 넘어가는 것이 가장 타당하고, 설명하자면 15세기에는 <거우루엣 + 제 + 그르멜> 이라고 썼으니 \"엣\"에 주목해서 <귀엣 + 다른 말 + 말>의 꼴도 가능할 것이라 추측할 수 있다.
5번은 2,3선지를 통해서 귀엣말이 15세기에는 일종의 통사적 합성어로 사용되었다고 추측할 수 있고, 지문에 다르면 현재는 비통사적 합성어라고 했으니 15세기에는 통사적 합성어, 오늘날에는 비통사적 합성어, 즉 시대에 따라 다른 유형의 합성어로 이해할 수 있다.