+-상쇄돼서 함숫값이 된다고 하시는 걸 다시적으면
저 논리인 거 같은데
이게 수학적으로 맞는건가요?
아무리봐도 아닌 거 같은데
제 부족함 때문인지 저 해설을 어떤식으로
이해해야할 지 납득이 안갑니다...
h가 연속인걸 확인해야되는데
g가연속인지아닌지 알수도없는데 저렇게 상쇄를 막 해도되는건가요?
조교한테 질문했는데그래서
가능할수도 잇는 거니 반례를 잡은거라는데
아니반례를 잡으려면 그 가능성을 증명해야 반례를 잡앗다고할 수 있는 거아닌가요..?
가능할수도잇으니 햇다는게대체뭔소린지이해가안갑니다..
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절대 아님
g(x)=x (x<=-1 또는 x>=1) f(x) (-1<x<1) 로 등호만 서로바꿔도 틀리는데 - dc App
등호를 바꾸는 이유를 알 수 있을까요 - dc App
저 상황에서 lim(x->1-)lim(t->0+)g(x+t)=lim(x->1-)g(x)임. 엡델로도 증명할 수 있음.
영상에선 +-상쇄돼서 정확히 g(1)이라고 하는데. g(x)=x (x<=-1 또는 x>=1) f(x) (-1<x<1)라고만 해도 틀린거아님? 해설잘못된거맞는거같은데. 저 조교 답변도 틀린거 안고치려는 궤변같은데그냥 - dc App
조교는 일반적으로 성립하진 않는다는거 아니냐
일반적으로 성립하지않는다하고<br>+로 상쇄된다는 걸 "반례를 잡아"풀었다하잖음. 근데 반례를 잡으려면 그렇게 잡는것이 가능하다는 가능성의증명을 마치고해야지 가능할수도있으니 저리 잡는다는 뭔소리임?그냥 아예틀린걸 반례잡아풀었다고 쉴드치고 앉아잇으니 궤변이지 - dc App
등호를 바꾸는 이유가 뭔지 알수 있을까요 - dc App
그런거 들을거면 문제나 풀고 수학적으로 맞는지 따지지 마삼. 진짜 수학적으로 공부하고싶으면 독학하고. 진짜 현실적인 조언임 둘중 하나 택해야한다. 고딩 수학과학 공부하면서 책이나 강사가 하는 말에 의문이 들고 막 알아보고싶어지면 결국 수능에 아무런 도움 안되는 교과외 삼천포로 빠져서 해야할 공부를 못한다 어차피 대학에서 내가 궁금했던 교과외를 따로 실컷 다루는데 그때가서 보면 교과외 공부하면서 버렸던 그 시간이 존나 아깝고 짜증날거임. - dc App
수능은 약간 기괴하게 정말 기계적으로 공부해야함. 공부하는것 같지가 않은 머리가 텅 비는 느낌이 드는게 정상임. 공부하라고 보는 시험이 아니라 직관력, 문제해결능력을 테스트하기 위한 시험임. - dc App