[일반] 나만 수학교육학은 허상이라 생각하냐

[익명(treat9405)]

백날 이론 완벽해봐야 수학이란 학문은 깊이가 타학문과 달리 깊어서 결국엔 교육자의 수학 역량이 젤 중요하다고 생각함 근데 교육자 중에서 수학 역량이 뛰어난 경우를 많이 못봤음

[익명(114.207)]

님이 생각하는 교육자라는건 교수임 아니면 학교 선생임? 그리고 그 역량은 구체적으로 어떤 능력을 말하는거?

[익명(treat9405)]

학교 선생이라면 고교과정 내 수학에 대한 이해도고 교수면 결국 추상적인 수학의 학문에 대한 이해도겠지? 둘 중 뭐가 됐든 고교과정 내 수학조차도 깊이 이해하는 사람이 많이 없다 생각함

[익명(treat9405)]

그리고 교육학 특유의 닫혀있는 분위기? 그런건 없어져야한다고 생각함 당장 뭐 고교과정으로 한정하면 학교 교사보다 사교육에서 정평나있는 강사가 더 교육학적으로 우수한거 아님? 결국 교육학 이론이 어쩌느니해도 현실에서 학생들이 잘 이해하는 현실 구체화가 중요하잖음 근데 교육학은 너무 학습목표를 무조건 언급해야하는둥 너무 사범대생 전체를 일원화시키는 그게 있음 정작 사교육에서는 강사 스타일도 각자 다른데 교육학은 그 개성을 없애버린다 해야하나

[뉴비(175.116)]

제목이 도발적이지만 글쓴이 의견에는 전반적으로 동의. 근데 그러면 결론이 잘못된거 아닌가? 오히려 수학교육학이 더더욱 중요한거지. 학교 교사가 그만큼 개차반인이유가 서류과정으로는 이수했다고 하지만 수학교육은 학원선생보다 못하다는게 더더욱 수학교육이라는게 수학 이상으로 추가로 더 중요하다는거니까. 학교교사는 예나 지금이나 어디나 개차반이지만 그건 그 ㅅㄲ가 수준 미달인거지 교육이라는게 쓰레기라는 결론이 되지는 못할터

[익명(command1819)]

내 주장은 수학교육학이 중요하지 않다가 아님 말 그대로 허상임 둘은 언어적으로 차이가 있는 표현임 너 말대로 나도 수학교육학이 중요하다 생각하지만 교육학이란거 자체가 개인적 생각이 지배적인 학문이라 노장들이 본인 말만 맞다 여기는 그런 폐쇄적인 환경이어서 학문적으로 발전하기 현실적으로 힘들어보임 또한 학문적으로 아무리 발전했다한들 현재의 교육자들이 안그래도 추상적인 수학이란 학문에 대해서 깊이 이해 못했을텐데 잘 이수할까?에 대해서 회의적인거고 애초에 너랑 나랑 다른 의견이 아님 그래서 교육학은 중요하지만 허상이다 말하는거임

[익명(pace5088)]

정리하자면 교육학이 이상적 수준까지 되면 굉장히 좋을텐데 현실적으로 이상적 수준까지 도달하기 힘들 뿐더러 현실적 수준의 교육학은 크게 쓸모 없다인거임 내가 교육학이 중요하다 말한 맥락은 이상적 수준의 교육학이 될 때까지 노력이 필요하단 의미이긴함

[나그네(cc48wy6awalz)]

그래서 뇌 뚜따뚜따하는 게 절실한 학문이라는거 - dc App

[익명(anxious1657)]

그냥 어떤 질문을 해도 현대수학에서 연구된바까지는 완벽히 답변 가능한 사람이 최고의 교육자같음

[익명(treat9405)]

그런 사람이 존재하냐부터 존재하더라도 교육학에서는 많은 인력이 중요하냐도 중요한듯 그래서 난 허상이라 생각하는거고

[익명(37.19)]

그냥 수학이 허상임

[수갤러 1(121.169)]

프로이덴탈이나 폴리아는 수학자 아닌가? 해쳐 대수위상 책에 프로이덴탈 나옴 - dc App

[Oo(175.208)]

일단 수학교육학에 대해 오해하고 있는 듯 하다. 수학교육학의 목적은 아이들의 발달과정에 맞춰 어떤 내용을 어떤 순서로 어떤 방식으로 가르쳐야 하는지에 대한 학문이다. 예를 들어 초등학생에게 덧셈을 가르친다면, 일의자리+일의자리부터 가르쳐야하는지, 그리고 왜 그렇게 되는지를 어떤 방식으로 설명해야 더 효과적인지를 연구하는거다.

[Oo(175.208)]

비유하자면 철학과 같은거야. 이 사회는 왜 이렇게 생겼고 발생하는 여러 문제들의 원인은 무엇인지에 대한 근본적 성찰을 하려는 것이 철학의 목적이듯, 수학교육학의 목적은 무엇을 가르쳐야하고 어떻게 가르쳐야하며 왜 그렇게 해야하는지에 대한 이론적 바탕을 마련하려는 시도이다.

[Oo(175.208)]

물론 너가 말한대로, 수학교육학 따위야 개나줘버린 사람들이 학생들을 더 잘 이해시킬 수도 있을거다. 철학을 몰라도 잘 먹고 잘 사는 사람들 넘쳐나지 않냐? 그런데 말이다, 예를 들어 너가 수학교육과정을 만든다 생각해보자. 초등학교 1학년 때 덧셈은 어디까지 가르쳐야할까? 곱셈은 언제 가르치지? 학교 선생님이라 하자. 아이가 갖게되는 오개념은 왜 생기지?

[Oo(175.208)]

수학교육학 따위야 하나도 몰라도 인정받는 교수자가 되었다면 이미 자신만의 수학교육학을 구축한 것이겠지. 그런데 그런 교수자가 몇이나 되나? 1타강사가 수만명 만들어질 까닭이 없잖나? 그런데 공교육을 하려면 수만명의 평균적인 수학교사를 길러내야한다. 그게 사밤대에서 하는 교육이고 수학교육학을 기반으로 하는 행위다.