풀어보라는 게 아니라 검토해달라는 말이었어요
대학과정 나가시는 분들이 이거 푸는 건 좀 자존심 상하니까 성립하는지만 확인해주시면 정말 고맙겠습니다
수갤러 1(172.226)2025-11-18 01:20
1. 등식 2개 합성 2번만 해도 묻고자 한 걸 평가하는 덴 충분한 걸요
2. (나) 조건 의미불명. f_1(x)가 양수 범위에서 극소를 가져도 모순, 갖지 않아도 모순
3. 만약 f(x) = (x + 2)^2(x - 1)^2이고 f(h(x))/h(x)의 해석을 요구한다면 이건 수2가 아닌 미적분 문제
( f(x)/x가 다항식의 나눗셈으로 떨어지는 꼴이 아닌 유리함수 형태가 나오면 교육과정 외 )
Solidus(liquidsolidus)2025-11-18 04:16
답글
정말 감사합니다
2. (나)의 경우 일정한 폭의 모든 열린구간 내에서 극값이 존재히지 않는다릉 상정하고 만든 문제입니다. 따라서 f_1의 극값을 가지는 x좌표의 폭이 2가 되도록 하려는 목적이았습니다
수갤러 2(172.226)2025-11-18 08:35
답글
3의 경우 y=f(x)와 y=(t+1)^2(기울기) x의 교점의 x좌표 중 하나가 h(t)가 되도록 만들었습니다.
제가 미적분을 아예 안해서 이런 건 잘 모릅니다.
정말 감사합니다
풀어보라는 게 아니라 검토해달라는 말이었어요 대학과정 나가시는 분들이 이거 푸는 건 좀 자존심 상하니까 성립하는지만 확인해주시면 정말 고맙겠습니다
1. 등식 2개 합성 2번만 해도 묻고자 한 걸 평가하는 덴 충분한 걸요 2. (나) 조건 의미불명. f_1(x)가 양수 범위에서 극소를 가져도 모순, 갖지 않아도 모순 3. 만약 f(x) = (x + 2)^2(x - 1)^2이고 f(h(x))/h(x)의 해석을 요구한다면 이건 수2가 아닌 미적분 문제 ( f(x)/x가 다항식의 나눗셈으로 떨어지는 꼴이 아닌 유리함수 형태가 나오면 교육과정 외 )
정말 감사합니다 2. (나)의 경우 일정한 폭의 모든 열린구간 내에서 극값이 존재히지 않는다릉 상정하고 만든 문제입니다. 따라서 f_1의 극값을 가지는 x좌표의 폭이 2가 되도록 하려는 목적이았습니다
3의 경우 y=f(x)와 y=(t+1)^2(기울기) x의 교점의 x좌표 중 하나가 h(t)가 되도록 만들었습니다. 제가 미적분을 아예 안해서 이런 건 잘 모릅니다. 정말 감사합니다