[일반] 수능에서 이해 안가는점은

[익명(67.63)]

왜 스스로 유형화를 시키는지 모르겠음. 옛날 격자점부터 시작해서 수열 역추론 삼차함수 개형추론 이런것들 한번 내면 그 틀 안에서 몇년을 사골까지 우려멱으면서 내던데  왜이러는지 모르겠음

[Oo(175.208)]

수능 따윈 봐 본지 최소 몇 년에서 기본 10년 20년 된 교수가 출제 들어가면 뭐하겠니. 최근 무슨 문제 나왔는지 그리고 어떤 데이타 쌓아두었는지 살펴보고 그거 바탕으로 시험문제 내겠지. 어쩌다 완전 새로운 기교 문제 내기도 하겠으나, 그렇게까지 수능에 정통한 교수가 얼마나 될까.

[익명(1.227)]

그리고 더이상 신문항 낼것도 없음...더 파고들면 일본 본고사꺼 가져오거나 해야되는데 이것도 사교육에서 이미 다 퍼져서 그러지도 못하고...수능이 너무 오래되긴 했어

[익명(1.227)]

너무 어렵거나 색다른 유형 내버리면 사교육 받은애들이 더 유리하니까 비슷한 유형 내에서 일부러 계산이 어려운 문제로 평가하는게 공정하다고 생각하는 듯 함. EBS책에서 문항 출제하는것도 비슷한 의도겠고.

[익명(147.47)]

진짜 모르겠는 거임 아니면 마음에 안 드는 거임? 사람이라면 당연히 후자겠지