대학수학 전공과목 full증명 안하고 대충 설명으로 때우는 거 머울대가 유일하지 않을까 다른 명문대 중에 그런식으로 어설프게 강의하는 학교가 있을까
댓글 19
보통 강의 많이하다보면 거의 외워지는데 그럼에도 실수가많은걸 보면 실수한거까지 외운게 아닌가 싶다 역시 조센징이란
좃센징(59.1)2017-03-27 14:46:00
풋....
그게(118.222)2017-03-27 14:49:00
오히려 미국 탑스쿨은 라인바이 라인 증명은 커녕 중명 자체도 안하는 경우가 많은데
익명(211.36)2017-03-27 15:15:00
짤 올려봐 학부에서 증명을 안한다고
좃센징(59.1)2017-03-27 15:28:00
Trivial한 정리들 증명은 굳이 해줄필요없음
익명(223.62)2017-03-27 15:59:00
나도 학교다니면서 긴 증명은 대개 reading material로 넘기는 경우가 많았던것 같음
익명(223.62)2017-03-27 16:01:00
안다녀봐서 모르는구나
추어탕(143.248)2017-03-27 16:26:00
보통 학교 수준이 낮아질 수록 사소한 것까지 하나하나 증명해주게 됩니다. 아이들이 알아듣질 못하니까요. 낮은 수준의 학교에서 증명의 얼개만 소개하는 식으로 강의했다가는 아무도 모르고 이해도 못하고 끝나는 처참한 일이 벌어집니다. 끝까지 확인해 주어야해요.
그게(118.222)2017-03-27 16:43:00
해외 명문대에서 풀증명 안하는 경우가 있구만
좃센징(203.226)2017-03-27 17:02:00
카이니들 왜 머울대 쉴드 처주냐
좃센징(203.226)2017-03-27 17:23:00
y=1/x이 연속함수인지도 모르는 애들인데 자세히 설명해줘야 하지 않나
좃센징(203.226)2017-03-27 17:27:00
ㅋㅋㅋㅋ 뭘 증명을 다 해주냐 책에 다 나와있는걸
익명(61.98)2017-03-27 17:51:00
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
익명(49.173)2017-03-27 17:55:00
좃센징 학교에서 field theory 하나하나 다 알려줬을텐데 임용고시 공부하고 대수학을 좋아한다는 사람이 splitting field 정의도 잘 몰라서 버벅였던것을 보면 참.. 하나하나 다 알려주더라도 듣는 사람이 준비가 안 되어있으면 말짱 도루묵이라는 것이지.
익명(1.233)2017-03-27 17:56:00
(1) 강의를 어떤 방식으로 진행할것인가는 교수의 재량인데, 교수가 몇년간 강의해보고 증명의 디테일은 빼더라도 애들이 잘 따라오더라, 라고 판단하면 저런식으로 강의할수 있는거지. (2) 대학교 갓 입학한 학생이 연속함수 정의 버벅이는것과, 그 후에 대학교 수업을 잘 따라오지 못하는것과 무슨 상관관계가 있을까?
익명(1.233)2017-03-27 17:58:00
갓입학은 아니고 2학년들이다
좃센징(59.1)2017-03-27 18:34:00
갓 해석학 배우는 학생들 아님? 어차피 그전에 전공수학 듣지 않았던 애들일텐데 연속의 구체적인 정의나 이런거 잘 모를수도 있지
보통 강의 많이하다보면 거의 외워지는데 그럼에도 실수가많은걸 보면 실수한거까지 외운게 아닌가 싶다 역시 조센징이란
풋....
오히려 미국 탑스쿨은 라인바이 라인 증명은 커녕 중명 자체도 안하는 경우가 많은데
짤 올려봐 학부에서 증명을 안한다고
Trivial한 정리들 증명은 굳이 해줄필요없음
나도 학교다니면서 긴 증명은 대개 reading material로 넘기는 경우가 많았던것 같음
안다녀봐서 모르는구나
보통 학교 수준이 낮아질 수록 사소한 것까지 하나하나 증명해주게 됩니다. 아이들이 알아듣질 못하니까요. 낮은 수준의 학교에서 증명의 얼개만 소개하는 식으로 강의했다가는 아무도 모르고 이해도 못하고 끝나는 처참한 일이 벌어집니다. 끝까지 확인해 주어야해요.
해외 명문대에서 풀증명 안하는 경우가 있구만
카이니들 왜 머울대 쉴드 처주냐
y=1/x이 연속함수인지도 모르는 애들인데 자세히 설명해줘야 하지 않나
ㅋㅋㅋㅋ 뭘 증명을 다 해주냐 책에 다 나와있는걸
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
좃센징 학교에서 field theory 하나하나 다 알려줬을텐데 임용고시 공부하고 대수학을 좋아한다는 사람이 splitting field 정의도 잘 몰라서 버벅였던것을 보면 참.. 하나하나 다 알려주더라도 듣는 사람이 준비가 안 되어있으면 말짱 도루묵이라는 것이지.
(1) 강의를 어떤 방식으로 진행할것인가는 교수의 재량인데, 교수가 몇년간 강의해보고 증명의 디테일은 빼더라도 애들이 잘 따라오더라, 라고 판단하면 저런식으로 강의할수 있는거지. (2) 대학교 갓 입학한 학생이 연속함수 정의 버벅이는것과, 그 후에 대학교 수업을 잘 따라오지 못하는것과 무슨 상관관계가 있을까?
갓입학은 아니고 2학년들이다
갓 해석학 배우는 학생들 아님? 어차피 그전에 전공수학 듣지 않았던 애들일텐데 연속의 구체적인 정의나 이런거 잘 모를수도 있지
왜 서울대를 머울대라고 부르시나요?
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