이중슬릿 실험으로 빛과 전자의 파동-입자 이중성이 확인된 후 그런 이중성은 어디까지 적용될 수 있는지


계속적으로 실험을 해왔고, 결론은 상호작용을 하지 않을 경우 미시나 거시에 관계없이 그런 이중성이 있다는 것이었죠.


미시나 거시의 구분이 사라졌다는 것의 의미는 파동-입자 이중성의 일반화가 끝났다는 의미가 됩니다.


현재 분자단위와 미생물 단위까지의 이중성이 실험으로 확인 되었는데,


그 이상의 크기의 유기물은 이중슬릿 실험을 통해 이중성을 확인하는 것이 매우 어렵다고 합니다.


그 이유를 결어긋남 해석을 지지하는 학자들의 경우, 외부와 상호작용을 없게 만드는 조건을 만들기 쉽지 않기 때문이라 설명합니다.


그런데 생각해보면 분자 단위와 미생물의 이중성이 확인되었다는 것의 의미는 결 어긋남 해석이 틀렸다는 것을 의미합니다.


분명 관측자가 없더라도 분자단위나 미생물의 경우 원자가 여러가지로 결합되어 분자를 이루고 미생물의 구조를 이루기 때문입니다.


즉, 외부의 상호작용할 관측자가 없더라도 그 내부적으로 상호작용이 사라질 수 는 없다는 것이죠.


즉, 물질이 크면 클수록 내부적 상호작용은 반드시 존재하며 사라질 수 없다는 겁니다.


쉽게 말해서 나라는 존재는 외부와 상호작용이 전혀 없더라도 내부적으로 상호작용이 존재하기 때문에


외부와 상호작용이 없더라도 이중성을 갖지 않는다는 겁니다. 이렇게 쉽게 결어긋남 해석은 반박됩니다.


사실 결어긋남 해석은 미시와 거시를 구분하려 했던 코펜하겐 해석을 조금 수정한 해석에 불과합니다.


여전히 미시와 거시를 구분하려고 억지로 그런 해석을 만들어낸 것이란 것이죠.


저는 변화가 상대적일 경우 질량이 상대적이라는 것을 통해서 미시와 거시의 구분없이 이중성을 설명했었죠.


즉, 제가 기준이라면 저는 외부와의 상호작용이 없어도 이중성을 갖지 않습니다. 그런데 제 기준으로


모두 공간화 되어버리는 질량체들이 있게 되죠. 임의의 기준과의 거리에 따라 상호작용이 달라지기 때문입니다.




※ 혹시 제 설명이 이해가 안되시는 분들은 먼저 아래의 -자연철학- 부분을 순서대로 읽어보시길 바랍니다.



사실 고등학교에서 이미 뉴턴역학과 상대론을 충분히 이해할 수 있게 가르칩니다.


그리고 양자역학의 경우 물리학자도 마찬가지로 이해를 못했기 때문에 당연히 고등학생들도 이해를 못한채 대학을 가게 되죠.


그럼 대학을 가서 뭘 배울까요? 물리학적인 수학 문제를 풀기 위한 물리학적인 수학을 배우게 됩니다.


물리학도들은 그걸 좀 있어 보이게 수학적 모델링을 배운다고 할겁니다. 그런데 그것도 어차피 옛날 물리학자들이 다 해둔거죠.


결국 물리학과를 가면 그냥 옛날 사람이 이미 해둔걸 배우게 됩니다. 그리고 학부생으로 끝날 경우 결국 뭘 배운걸까요?


그래서 그런 학부생들이 그나마 배운걸 써먹어보려고 사이비들 상대하려고 물갤에 많이 오는걸지도 모르죠.


그러니 학부로 마감할 거면 물리학과를 가는게 굉장히 무의미합니다. 기껏해야 여기와서 써먹는다는 것이죠.


그럼 이번엔 석사나 박사과정을 밟는다고 해보죠. 그런데 이제는 스스로 연구를 해야하는 단계가 되었는데


현재 물리학계에서 연구해볼만한 주제가 암흑에너지, 암흑물질, 블랙홀, 양자역학, ToE, 표준모델, 등등이 있겠죠.


그런데 풀 수 있었으면 진작에 풀었을 겁니다. 그런데 심각한 것은 물리학자들은 그런 문제들을 자신들이 왜 못푸는지도 모른다는 겁니다.


결국 양자역학을 이해하지 못해서 못푸는 겁니다. 저는 관련해서 위의 것들을 일관성있게 설명했죠. 왜냐하면 양자역학을 이해했기 때문입니다.


이해를 못하니 초끈이론이라던가 상대론과 양자역학을 합친다던가, 양자루프(?)이런걸 생각하고 있죠.


또 물갤에서 보니 수정뉴턴주의? 이런 것도 있습니다. 그런걸 '배웠다는' 물리학자들이 연구한다고 하고 말이죠.


물리학과에 가려는 분들이나 현재 물리학 전공자라면 결국 선택을 해야합니다.


그냥 그대로 아무것도 이해를 하지 못하고 졸업할지 아니면 제 설명을 받아들일지를 말이죠.