졸업한지가 몇년 됐더니 자료구조나 os가 기억이 안난다

[거칠게(wowbar)]

퀵정렬, 버블정렬, 트리, b트리 그정도 ㅡ.ㅡ?

os는 레지스터리, ac, 락인가 뭔가 하여간 그정도 ㅡ.ㅡ

전공 서적을 버리지 않길 잘했군 \'ㅅ\'

[상상의핵(dkrdj36)]

배꼽!

[상상의핵(dkrdj36)]

초~고딩 동안 도덕,기술가정,한자,세계사,국사,체육,미술,물화생지 기타 존나 많이 배우는데 서울대 간애들조차 수능과목정도 밖에 기억하지 못하죠. 대학도 마찬가지, 다채롭고 문화적인 시민을 만드는데 일조하겠다 쓸때없는 교양들 꽤나 있는데 실제 졸업후 전공관련지식정도만 남아있어요. 그것도 물론 모든 과목을 기억하는것도 아니구요.

[상상의핵(dkrdj36)]

배우는 방법을 배우는 것이다? 이건 위와같은 말을 방어하려는 변명으로 흔히 하는 말일 뿐이죠. 배우는 방법이야 실제 뇌과학, 교육학등을 살펴봐야 해요.

[상상의핵(dkrdj36)]

수학의 정석 홍성대 느님이 서문에서 공식을 잊어버리더라도 수학적 사고력은 부지불식간에 남아 도움이 될것이다... 이러는데 이것도 같은 맥락이에요. 단지 수학적 사고력만으로 수학의 배움을 합당화 하기는 힘들죠, 어떤 학문을 배우더라도 사고력에 도움이 되지 않겠습니까

[상상의핵(dkrdj36)]

토플러형이 말했듯 우리는 불필요한 지식들을 배우는데 너무 많은 소모를 하고 있습니다.

[-ㅂ-(210.90)]

그럼 인문계가 아니라 실업계를 가야지. 고교 시절까지는 대학에 가서 자기가 어느 과목을 들을지 모르잖아?(이미 진로를 선택한 학생에 한에 자유롭게 과목을 들을 수 있다면 좋긴 하겠지만.) 대학에서도 마찬가지고. 문제가 있다면, 취업을 하기 위한 지식과 대학에서 배우는 지식이 다른 거겠지. 기관의 원래 성격과, 사회가 요구하는 지식이 다른 것이 문제.

[-ㅂ-(210.90)]

뭐, 취업에 필요한 스펙은 정말 쓸데없는 게 맞지만. 그렇다고 교과과정까지 까내리긴 그렇지.

[-ㅂ-(210.90)]

아, 학계 간 영역다툼 때문에 병신 같아지는 교과서나, 교과목 간의 다툼은 까도 됨. -ㅂ-

[가모가모(gnlzpqkdls)]

배운거 활용 못하는건 못하는거고 배우는게 문제는 아니잖아

[햏햏했(115.90)]

1로 밥벌어먹고 살고 싶은데 지금껏 2만 해놓고 1로 밥벌어먹겠다고 하면 그건 문제지

[ㅂ(211.238)]

책을 왜 버리냐 ㅋㅋ