그런데 모짜르트님. 공부가 아니라 연구를 하라는게 무슨 뜻?

[ㅊㄹ(223.33)]

수학 공부를 하는데 연구?
저도 님처럼 조꼴리지 않으면 잘 안 하는 기분파인데

핵교 공부를 연구로 한다는게 무슨 뜻인가여
가령 선형대수를 공부한다고 하면..

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직소 퍼즐 맞추는거랑 같아요. 눈에 띄고 연결관계가 분명한 조각들을 모아 합쳐 나가는거죠.

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지식과 개념의 블럭들 중에는 아무 그림이 안그려진 듯 보이는 블럭들이 있어요. 하지면 경계 ( Edge ) 의 모양은 다르죠.

[고딩1(112.217)]

17살 고딩1의 추측으로는 공부는 How 지만 연구는 Why 인 것이다. 즉 역사와 이유와 거기에 담긴 철학을 고민하면 연구인 것이고 그렇지아니하면 공부인것이지 마치 자바사무원처럼..

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그런 모호한 녀석들을 붙잡고 씨름하고 있으면 퍼즐을 완성할 수 없어요.

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눈에 띄는 부분부터 부분 부분을 하나로 합쳐 통합하다 보면, 결국에는 큰 어떤 그림의 덩어리들이 만들어지기 시작하죠.

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그리고, 그림이 없어 보이던 타일들의 경계특징들도 서로 차별화 되어 맞물려 지탱하게 됩니다. 개개의 지식들은 최소 4 방향의 반전 형태로 동일한 연결고리를 갖고 있어요.

[ㅊㄹ(118.218)]

저는 자바 사무원처럼 하는데여.. 시험과목 공부는 명확한 목표가 있지요. 바로 시험점수에요. 최대한 시험에 나올법한 방법이나 형태로 지식을 뇌속에 짜넣어두는 거임

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어느정도 이 놀이가 익숙해지면 그게 더 잘 보이게 되죠.

[ㅊㄹ(118.218)]

으 ㅡㅁ 어렵군요

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공부란, 문제를 남이 주는 것. 연구란 문제를 내가 내는 것.

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내가 공감할 수 있는 문제에 맞춰 답을 연결하는 연구라는게 보다 좋은 공부방법이란 거죠.

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직소퍼즐이란 특징이, 학문이란 특징이 어디서부터 출발해도 상관없다는거죠. 시작부터 흰 배경에서 노는건 좀 말리고 싶다 정도.

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남들은 만화 아이돌 캐릭터의 눈에서 출발할때, 나는 슴가에서 출발해도 된다는거죠. 충분히 흥미를 느낀다면 그게 나아요.

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반전형태의 연결고리라는게 뭐 어려운 말은 아닌데, 한쪽이 동그란 볼록이면, 반대쪽은 똑같은 경계 모양을 갖는 동그란 오목이어야 한다는거죠.

[ㅊㄹ(223.33)]

연구가 문제를 내가 내고 푸는 거라면 코딩 쪽은 이미 하고 있는거 같긴한데.. 개인 프로젝트라는 이름으로 말이져. 근데 수학은 잘 모르겠음. 일단 책에 풀어야할 문제도 많은데 ㅎㅎ

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그거 다 풀어도 수학이 자기것이 되는게 아니고, 그거 안풀어도 수학을 친구로 만들 수 있죠.