[일반] 글 많이 보면 필력도 늚?

[익명(118.235)]

위대한 문학 작가들은 다 책을 엄청 읽는 사람들이었나

[익명(125.61)]

확실히 좋아지기는 하더라

[익명(124.153)]

도움은 되는데 글을 쓰는 연습을 한다는 가정하에 그렇겠지? 난 읽기만 하는데 글 쓰는거 못하는거 보면

[익명(211.199)]

나빠질 건 없을 거 같은데

[익명(112.217)]

요즘 소설가들은 그런책 다 끼고살껄 장강명은 완전 도스트앱에 빠진것같고 고로 필력도 늘겠지

[익명(119.207)]

아니 직접 써봐야 됨. 공부랑 마찬가지임 써 봐도 안 늘 수도 있지만 안 쓰면 그냥 제자리임. 그러니 조금이라도 늘리려면 써 봐야. 필사는 작가에 대한 존경의 의미가 더 큰 거고 반드시 자기 생각을 써야 도움이 됨

[익명(118.235)]

꼭 써보고 싶은 주제가 있어서 고전소설급 책 두세권 읽고 작법서 몇 권 읽었는데 일단 써보는게 나을까? 그리고 같은 주제로 여러 개 써보는 것도 괜찮나

[익명(119.207)]

당근. 일단 니 생각을 쓰기만 하면 어떤 식으로 써도 상관없음. 시작이 반이란 말은 ㄹㅇ 글쓰기에 해당되는 거임 직접 해봐야 됨. 뭐 어느 분야나 마찬가지겠지만

[익명(118.235)]

개인적으로 소설 짬밥을 늘려놓고 써보려고 했는데 일단 뭐라도 써봐야겠네 조언 ㄱㅅ

[rewritetime(clxuaruamynq)]

안 읽는것보다야 도움될 듯 그러나 책만 읽는다고 작가가 될 수는 없겠지 - dc App

[익명(112.154)]

학생들이 지금 있는 곳과 가야할 미래를 알지 못하면 학습 전 이의 효과도 떨어질 수밖에 없다. 학생들의 글쓰기 학습이 과거(고등학교)나 미래(전공학습)와 단절되어 어떤 것과 연결시키지 못할 때 글쓰기는 단절되 고 지엽적이 되며, 일회성이 된다. 앞서도 말했듯이Wenger는 지금 있는 곳 과 가야할 미래를 연결시키는 학습을 “경계학습(boundary practice)”이라고 부른바 있다(Wardle, 2009, p. 776). 경계 학습은 학생들에게 이런 국면들을 이해시켜 주는 학습법이다. 학생들이 앞으로 써야 할 글쓰기를 인식한다면 지금 글쓰기를 학습하는 것도 달라질 수가 있다.

[익명(112.154)]

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