외국어 교육 이론과 실제

제2외국어를 배울때
학습과 습득을 구분한 뒤

문법 공부 등 학습은 보조적 장치일 뿐이며
습득 없이는 제2 언어를 유창하게 사용할 수 없다고 주장

습득은 이해가능한 입력으로만 이루어지며
모든 언어는 습득시 유사한 틀림의 단계를 거쳐야만 유창성과 정확성을 확보할 수 있고 이는 다양한 필드에서 관찰되었다

이 단계를 무시한 채 무리하게 틀림을 교정할 경우 습득은 이루어지지 않는다

이는 언어 체계의 형성 원리 및 습득자의 심리상태와 이해의 수준과 관련이 있으니

습득 교육시에는 내용의 이해에 초점을 맞추고
문법적 난이도는 수용자의 수준에 맞게 대략적인 조율하는 것이 아주 엄밀한 조율보다 훨씬 효과적이다


스테판 크라센 센세가 유튭에 쉽게 설명한 영상 많으니까 그거보면 되는고시야

이 책은 언어 습득 이론과 검증 결과를 간략하게 요약 해설해주면서 언어교육에 대해 놓치고 있던 맹점을 집어주는 책임
20년 전 책이라 최신 연구는 모르겠지만 암튼 조음

독갤여대상쨩은 이거 읽고 국결하러 감