인지언어학에 관심있는 독붕이 참고 문헌 참조하라고


[처음으로 배우는 인지언어학] (2020년)이라는 일본어 서적의 한 장이 언어습득에 관해 할당되어 있는데

참고 문헌 보니까 2000년대 문헌도 많이 보는 모양



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갓 태어난 아기는 말을 할 수 없습니다. 아마도 어른들이 자신을 향해 내뱉는 소리가 의미 있는 말이라는 사실조차 알지 못할 것입니다. 하지만 아기는 세상에 태어난 순간부터 (일설에는 그 조금 전부터) 말의 바다에 던져집니다. 매일 수많은 말들이 자신을 향해 쏟아져 나오고, 자신이 아닌 다른 누군가가 다른 누군가를 향해 내뱉는 말에도 매일 접하게 됩니다. 가족들이 TV나 비디오 CD 플레이어를 틀어 놓으면 거기에서도 말이 흘러나옵니다. 말을 통한 일상 생활 속에서 아기는 말에는 의미가 있다는 것을 알게 되고, 말이 자신의 느낌과 생각을 전달하기 위한 표현 수단 중 하나라는 것을 알게 됩니다. 그리고 어느새 어른들처럼 말을 사용할 수 있게 됩니다.


이 장에서는 아기가 언어를 습득하는 과정을 운동기능의 발달이나 인지발달, 혹은 사회성 발달과 연관지어 풀어보고자 합니다. 어떤 언어가 어떤 단계에서 나타나는지 구체적으로 보여주면서, 언어를 사용할 수 있게 되려면 언어 이외의 어떤 발달이 필요한지, 또 출생 직후부터 시작되는 환경 혹은 타인과의 상호작용 속에서 아기가 세상을 어떻게 바라보게 되는지, 그리고 그것이 어떻게 변화하는지를 살펴볼 것입니다. 그리고 그것은 어떻게 변화해 가는지, 그것과 언어의 습득은 어떤 관계가 있는지, 등의 문제를 밝히고자 합니다.

키워드

감각운동경험, 이미지-스키마, 3항 관계, 공동주의, 전달의도의 이해, 역할교대 모방, 제스처, 마음 이론


1 코다마 카즈히로 노자와 모토 「언어습득과 용법기반모델」연구사, 2009.

* 인지언어학의 용법기반모델(Usage-Based Model)의 개념에 기초한 언어습득의 메커니즘, 특히 구문(construction)에 주목하여 설명하고 있습니다.

의 메커니즘을, 특히 구문(construction)에 주목하여 설명하고 있습니다. 본 장에서 다룬 맨덜러와 토마셀로의 연구 성과를 보다 상세히 논의하면서, 언어가 타인과의 일상적인 상호작용을 통해 상향식으로 습득된다는 것을 보여주고 있습니다. 본 장에 이어서 읽으시길 권합니다.

2 토마세로, 마이클 저, 오호리 히데오, 나카자와 츠네코, 니시무라 요시키, 혼다 케이 역 『마음과 언어의 기원을 탐구하다 - 문화와 인지』勁草書房, 2006.

*언어 습득이 사람을 사회적・문화적 존재로 만든다는 것을 '9개월 혁명'을 중심으로 사람의 인지 발달과 다른 동물과의 진화론적 연속성도 언급하면서 상세히 논하고 있습니다. 본 장에서 논의하지 못한 사항들을 포함하여 언어가 일반적인 인지 능력과 불가분의 관계에 있으며, 타인을 포함한 외부 세계와의 신체적 언어적 상호작용을 통해 창발한다는 것을 알 수 있는 책입니다. 인지언어학의 관점에서 언어 습득을 생각하는 데 있어 필독서입니다.

3 야마다 요우코 「말의 앞의 말--말이 태어나는 길 I」신요샤, 1987년.

*야마다 자신의 장남의 행동 관찰 일기를 바탕으로, 말을 하기 전의 인지 발달 과정을 알기 쉽게 설명하고 있습니다. 인지발달의 큰 흐름을 파악할 수 있으며, 언어가 태어나기 위해서는 인지 능력 및 신체 능력의 발달은 물론 타인과의 상호관계도 무시할 수 없는 요소라는 것을 실감할 수 있는 책입니다.

참고 문헌

구마가야 다카유키(熊谷高幸) 「『마음의 이론』성립까지의 삼항관계의 발달에 관한 이론적 고찰-자폐증 증상과 관련하여」 「발달심리학과 자폐증

증상과 관련하여」 『발달심리학연구』 15 (1) 2004년, 77-88페이지.

熊谷高幸 「自閉症 私とあなたが成り立つまで」 ミネルヴァ書房, 2006年.

노지 준가(野地潤家)「유아기 언어생활의 실태 I」문화평론출판, 1977년.


Acquisition, Cambridge University Press, 2003.

Johnson, Mark, “The Philosophical Significance of Image Schemas," Beate Hampe (ed.), From Perception to Meaning: Image Schemas in Cognitive Linguistics, Mouton de Gruyter, 2005, pp. 15-33.

Kelly, Barbara F., "The Development of Constructions Through Early Gesture Use," Eve V. Clark and Barbara F. Kelly (eds.), Constructions in Acquisition, CSLI, 2006, pp. 15-30.

MacWhinney, Brian, The CHILDES Project: Tools for Analyzing Talk (Third

Edition), Lawrence Erlbaum Associates, 2000.

Mandler, Jean M., “Prelinguistic Primitives," BLS 17, 1991, pp. 414-425.

Mandler, Jean M., The Foundations of Mind: Origins of Conceptual Thought, Oxford University Press, 2004.

Mandler, Jean M., " How to Build a Baby III," Beate Hampe (ed.), From Perception to Meaning: Image Schemas in Cognitive Linguistics, Mouton de Gruyter, 2005, pp. 137-164.

Matsui, Tomoko, Taeko Yamamoto and Peter McCagg. "On the Role of Language in Children's Early Understanding of Others as Epistemic Being," Cognitive Development 21, 2006, pp. 158-183.

Matsui, Tomoko, Hannes Rakozcy, Yui Miura and Michael Tomasello, "Understanding of Speaker Certainty and False-Belief Reasoning: A Comparison of Japanese and German Preschoolers," Developmental Science 12 (4) 2009, pp. 602-613. Özçalışkan, Şeyda, "Learning to Talk About Spatial Motion in Language-Specific Ways," Jiansheng Guo, Elena Lieven, Nancy Budwig, Susan Ervin-Tripp, Keiko Nakamura and Şeyda Özçalışkan (eds.), Crosslinguistic Approaches to the Psychology of Language: Research in the Tradition of Dan Isaac Slobin, Psychology Press, 2009, pp. 263-276.

Tomasello, Michael, The Cultural Origins of Human Cognition, Oxford University Press, 1999. 大堀壽夫 中澤恒子 西村義樹 本多啓訳 「心とことばの起源を探 る文化と認知」 勁草書房, 2006年)