그거 자체가 나쁜 건 아님
분석의 도구를 알려주는 거니까
그냥 틀 없이 읽는 것보다 낫다고 봄
근데 문제는 직접 해보라고 하는 것이 아니라 해놓은 걸 외우는 방식이다보니
혼자 접햇을 때 분석이 안됨
그러다보니 뭔가 찜찜하고 잘 못하는 느낌만 들고
그러니 그냥 미완의 느낌에 멀리하는 것도 있는 것 같음
그거 자체가 나쁜 건 아님
분석의 도구를 알려주는 거니까
그냥 틀 없이 읽는 것보다 낫다고 봄
근데 문제는 직접 해보라고 하는 것이 아니라 해놓은 걸 외우는 방식이다보니
혼자 접햇을 때 분석이 안됨
그러다보니 뭔가 찜찜하고 잘 못하는 느낌만 들고
그러니 그냥 미완의 느낌에 멀리하는 것도 있는 것 같음
얄랴리얄라 얄라성
악영향이 존나 크다고 생각함
직접해보라는게 더 끔찍하다
그냥 교사들이 잘 못가르침...
아무도 이 얘기를 안하는게 이상할 정돈데 걍 국어 교사들중에 문학의 예술성을 자기가 체감하고 가르치는건지 의문이 드는 경우가 너무 많음
커리큘럼부터 이상한데 교사가 할 수 있는게 있어야지...
취지만 따지면 안 좋은 일이 별로 없긴 함.
악영향 존나 큼 문학강의, 작문강의, 독법강의 이런게 당연히 도움은 되지 근데 특정 키워드와 한 문장으로 정리하면서 소설의 다채로움을 없애고 정해진 답을 강요하는 교육이니까 문제지... 그건 문학교육이 아니라 입시와 시험을 위한 교육일뿐임
혼자 접했을 때 분석은 수능 국어에서 하자나 - dc App
수능국어 시간이 널널하면 그게 되겠지 - dc App