1. 첫문단은 그냥 표준화된 시험이라고 해서 학습이나 업무 수행 능력을 제대로 예측하는 건 아니다 라는 예시를 든것같음
2. 근데 두번째 문단은 갑자기 흑인,히스패닉 학생들은 경제적 격차가 없어져도 백인보다 낮은 점수를 받는다고 함. 여기서 나는 아 경제적 차이가 아니어도 인종적, 사회문화적 배경 같은 것들이 특정 시험에서 불리한 요소로 작용하는건가? 라고 생각함
3. 근데 ‘하지만 시험점수에 격차가 생기는 이유가 무엇이든 간에’ 이부분에서 무슨 말을 하려는 건지 이해가 안 됨. 격차가 생기는 이유가 중요하지 않다면 그럼 앞의 내용은 왜 말한겨? 이생각도 들고, 앞의 예시는 경제적 요소를 배제한 예시를 들었다가 그 다음에는 또 경제적 요소의 차이를 가지고 이야기하고… 혼동스러움
이런 상태인데 쉽게 이해시켜주실 분 계신가여?
저 문단에서는 점수를 매기는 것이 아니라 점수를 해석하는 것에 초점을 둬야한다는 내용인 것 같아요. "하지만" 앞 부분은 낮은 점수를 "받았다."라고 끝내고 있고, 문장 끝에서는 "해석해야한다."라고 끝나는 것을 보면 소수 집단들을 위해서는 점수를 매기는 것이 아닌 점수를 해석하는 방향으로 표준화된 시험을 사용해야한다고 말하는 것 같네요
"하지만~ " 앞에는 시험성적에 대한 팩트. 유색인종이 점수 낮음, 경제적인 격차 고려해도 낮음. 뒤에는 그런 팩트에도 불구하고 해석을 달리해야된다. 경제적 차이는 수치화 해서 조정할수 있는 반면 나머지는 수치화 시키기 어려운 요소라 나눠서 다룬것 같음