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세계대전에 대한 각국의 역사 인식 문제가 아시아의 국제 관계에 그림자를 드리우고 있다.
미국 스탠퍼드대 아시아 태평양 연구 센터는 한중일과 미국, 대만의 고교 역사 교과서 비교 연구 프로젝트를 실시해,
일본의 교과서는 전쟁을 찬미하지 않고 가장 억제적이라고 지적했다.
연구 팀의 주요 멤버인 일본사 학자 Peter Duus씨에게 연구 성과를
전 미국 도쿄 특파원 Daniel C. Sneider (스탠퍼드대 아시아 태평양 연구 센터 부소장)에 연구의 취지를 보고 받았다.
논점 스페셜로서 소개한다.
 
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스탠포드 대학의 학자가 잡지 "사피오"에 논문「한미일중대의 비교 연구로 제일 공정한 역사 교과서는 일본 」

 

이번 비교한 가운데는 일본의 교과서가 가장 애국적 기술이 없고, 전쟁의 찬미 등은 전혀 하고 있지 않다.
일본의 중국 진출에 대한 내리막은 완전히 사실을 그대로 전하고 있어 당시의 군과 정부의 리더들의 책임이라고 하고 있다
매우 단조로운 스타일로의 사실의 나열이며, 감정적인 물건이 없다.
스탠포드 대학의 아시아 태평양 연구 센터가 「분단된 기억과 화해」라고 이름 붙여진 3년 간의 프로젝트로서
미국, 일본, 중국, 한국, 대만의 5개의 나라·지역의 고등학교의 역사 교과서를 조사했다.
 
대상으로 한 기간은 1931년의 만주 사변으로부터 한국 전쟁을 포함한 51년의 샌프란시스코 평화 조약까지.
주요한 테마는, 만주 사변, 남경 사건, 강제 노동(위안부 포함한다), 일본 통치하에서의 경제발전, 일본에의 원폭 투하,
진주만 공격, 도쿄 재판, 한국 전쟁의 기원의 8항목.
 
이하 동아시아센터 부소장 다니엘·슈나이더씨의 기사를 인용한다.
「이 프로젝트로 밝혀진 것은 일본의 교과서에의 비판이 부당한 것, 특히 해외 보도에 있어 완전히 부정확하다 라고 하는 것이다. 」
「이번 비교한 가운데는 일본의 교과서는 가장 애국적 기술이 없고, 전쟁의 찬미 등은 전혀 하고 있지 않다.
일본의 중국 진출에 대한 건은 완전히 사실을 그대로 전하고 있어 “판단착오의 모험”으로서 설명하고 있다. 」
 
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각국의 교과서 비교
 
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일본의 교과서:이번 비교한 가운데중 일본의 교과서가 가장 애국적 기술 없이 전쟁 찬미 등은 전혀 하지 않았다.
일본의 중국 진출에 대한 대목은 전혀 사실을 그대로 전하고 있어 당시 군과 정부의 지도자들의 책임이라고 밝혔다.
아주 단조로운 스타일로 사실의 나열이며 감정적인 것이 없다.
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한국 교과서:한국의 교과서는 특히 내셔널 아이덴티티의 의식 형성에 강한 초점을 맞추고 있다.
자신들 한국인에게 일어난 일을 상세하고 정성스럽게 기술하고 있다. 한국의 교과서는 중국에서 일어난 전쟁에 관한 기술이 희박하다. 한국은 일본의 중국에 대한 행위에는 관심이 없다 일본이 자신에게 피해를 준 것에만 관심이 있다.
내가 경악한 하나의 예는 주요 한국 교과서에는 히로시마 나가사키의 원폭 투하의 기술이 없는 일이다.
그만큼 그들은 자기 중심적으로만 역사를 본다.
 
 
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미국 교과서:미국의 교과서는 중일 전쟁에 대해 많은 하지 않고 있다.
미국 교과서는 제2차 세계 대전에 대해 아시아보다 유럽에서의 전쟁 쪽에 보다 초점을 맞히는 경향이 있다.
뉘른베르크 재판에 대해서는 많은 기술이 있지만, 도쿄 재판에 대해서는 매우 적다.
 
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중국 교과서:역사학의 관점에서 가장 문제가 많은 것은 중국의 교과서다.
중국의 교과서는 완전한 프로파간다에 되고 있다. 공산당의 이념으로 가득 차 있어 매우 정치화되고 있다.
태평양 전쟁에 관해 거의 기술이 없고 히로시마·나가사키의 원폭 투하도 거의 언급하지 않았다.
중국의 교과서는 2004년에 개정되고 있지만 개정 후는 중국인의 애국심을 강조, 일본과의 투쟁을 강조하고 있다.
내전의 말은 후퇴하고 항일 전선에서의 용감한 묘사가 늘었다.
난징 대학살 등을 보다 상세히 기술하는 등 일본군의 잔학 행위도 더욱 강조되고 있다. 즉 중국인의 국수주의를 부추기고 있다.
 
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대만의 교과서:국민당 지배하에서 쓴 낡은 교과서에는 중국 왕조의 역사만 배우고 있었다.
그러나 새 교과서에서는 대만이라는 국가의 관점 이라고 쓰여져 대만 자체의 역사를 가르치게 됐다.
대만과 중국 양쪽의 교과서가 다른 이유로 그러나 국공 내전을 강조하지 않고 있다.
대만의 새 교과서는 중일 전쟁의 강조는 억제되어 난징 대학살 등도 크게 벌이고 있다.
대만의 일제 시대의 논점은 당시 일본의 정치 상황과 관련해 되어 있어 일본의 악행을 쓰고는 있지만
아주 정확한 분석을 하고 있다.
 
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피터 도우스Peter Duus 씨:스탠퍼드대 명예 교수. 전공은 일본 근대사. 하버드에서 역사학 박사. 영국 제국사 연구에서 진전된 "비공식 제국"론 등을 도입, 
전전 일본 제국사·식민지 통치 연구에 기여했다. 와세다대 등을 꼽기도 했다. 일본인 도우스 마사요씨는 그 의 아내이자 작가이기도 하다.

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다니엘 스나이더 Daniel C. Sneider씨:스탠퍼드대 아시아 태평양 연구 센터 부소장
전 크리스천 사이언스 모니터 도쿄 특파원:미·일 중한대의 비교 연구에서 나타난 가장 공정한 역사 교과서는 일본등
참고 기사:오바마 정권은 냉전 시대의 사고에서 벗어나라

 

=출처=

대학 원문 http://iis-db.stanford.edu/res/2260/Divided-Memory_In-house_2008.pdf

번역 http://blogos.com/article/20646/ 





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