구상형 1. 수행평가 상황문제와 해결방안
A. 과정과 평가가 유기적으로 이루어 지지 않음, 협동 , 모둠활동인데 개별평가만 진행

--) 방안: 모둠평가와 개별평가를 동시에 하여 과정과 평가의 유기성 높힘
B. 피드백이 구체적이지 않아 학생이 평가를 통해 수업개선하지 못함

--) 방안: 수업전에 구체적인 평가기준을 제시하여 구체적 피드백주어 학생이 평가에 자신감을 가지고 평가로 인해 학습을 개선할수 있은 기회줘야함

2. 각 교사별 필요 역량과 이에 관한 교사의 사명을 제시하고 역량을 함양하기 위한 방안?
A교사? 역량은 전문적 수업설계역량 --) 교사는 학생들이 원하는 다양한 수업해야함 전문적 수업설계역량 필요 / 이를위해 관련 직무연수를 통해 전문성을 함양하겠다. 
B교사? 역량은 생활지도 역량 --) 교사는 학생을 수업뿐만아니라 생활지도를 통해 성장시켜야하기 때문에생활지도 역량 누구보다 필요 / 생활지도 관련 전학공 참여하여 선생님들과 관련사례공유하여 실제 생활지도에 적용해보겠다


3. 자신의 입장에 맞는 교사 고르고 이유 제시. 이러한 입장에 따른 영향과 유의점?
B교사. 이유? 그 성취, 과제 그 자체로 내적 보상을 한다면 수업에서의 성취, 학습의욕이 더 오래 지속될것, 이러한 경험으로 학습에 성공을 맛보면 꿈을이루는데 도움될것
유의점? 너무 내재적 보상에 치중하면 안됨 수업에서 학생의 특징과 수업 상황에 맞게 외재적 보상과 내제적 보상을 적절히 섞어야함 초기에 학생을 집중시키는데 외재적보상이 도움이 될수도 있기 때문

즉답
1.-1
교내: 체육교사와 연계해 체육관을 빌려 학급 미니 체육대회를 개최하겠음 개인주의가 만연한 학급에 긍정적 상호작용 줄것

1-2  이렇게 문제 해결 시 필요 자질?
1) 협력역량 체육교사와 협력하여 체육대회를 안전하고 잘 이끌어야하기 때문
2) 인내 역량 ㅡ 체육대회 실시할때 학급 아이들을 이끄는데 긍정적인 시각으로 인내하는 마음가짐이 교사에게는 특히 필요

1-3. 개인적 노력은?
학급운영 관련 서적이 많이 나오는걸로 알고있다 관연 서적을 많이 읽어 학급운영에 관련한 전문성 높힐것.