교과서 양 줄어든 게 더 독이라고 본다

[익명(211.234)]

세계사는 특히... 두께가 있더라도 양을 줄이지 않아야 맥락이 잘 이해되는데. 오히려 양 줄여서 학습부담이 더 커지고 지루해지는 모순이 발생함.

학습량 줄이기 운동하는 자들 싹다 잡아내야 한다.

[익명(211.234)]

교과서가 엉터리라 학습지로 교과서를 보충하는 모순이 타과목에서도 나타나나 보네...

[익명(223.62)]

그거 다 좌빨들 짓 애들 빡대가리 만들기 프로젝트 근데 지자식은 ㅈㄴ 빡세게 굴림

[익명(223.62)]

역사 같은 경우는 지금도 너무 줄어서 그냥 핵심 팩트 나열해놓은 수준이라서 그걸로는 도저히 수업이 불가해서 보충설명 하다보면 주3시간도 모자라는데 더 줄인다는게 이해가 안됨(근데 그러는 와중에 빨갱이 사상 주입시키려는 부분은 설명 긴게 좆같음) 지금 역사 교과서들 보면 큰그림 파악은 아예 불가능하고 글쓴이 말대로 맥락도 전혀 안잡힘.

[익명(223.62)]

역사를 잊게 하고 싶은건가 싶은 생각이 들어

[익명(223.62)]

근데 우연히도 같은 학교에 교과서 쓰시는 선생님이 계셔서 다음 교과과정 교과서 가본 미리 봤는데 지금보다 더 얇아질 예정

[임갤러2(118.235)]

개노답이네

[고갤럭시(goiphone)]

고등학교면 몰라도 중학교는 진짜 노답인게 지엽적이고 심화된걸 빼주고 연계되던 기본개념을 다시 내용에 넣어서 기본개념을 탄탄히 익히도록 해줘야되는데... 교과서만 보면 맥락이 하나도 안맞음.. - dc App

[임갤러2(118.235)]

전교조가 죄다 망침ㅋㅋ

[임갤러4(211.226)]

이러니 공교육이 망했단 소리 나오지 ㅋㅋ

[임갤러5(110.44)]

자꾸 외국 사례 들면서 학습량 줄이기 운동하는 학자새끼들이 있는데 근본 문제는 학습분량의 문제가 아니라 30년간 근본적으로 변화가 없는 찍기 수능시험 때문이다.