수험생인 우리에게 스터디란 존재는 무엇인가?


스터디를 하며 느낀 장 단점을 교육학적 용어를 사용해 논해보고자 한다.

좋은점

1. 행동계약

생활스터디 ,공부스터디 등등  우리  ~시간 공부해요

아님 우리 하루에 몇문제 풀어요

이렇게 같이  하루행동을 규정하는것이 도움이 많이 됨.

매일 과제하는 느낌으로

학교 다니는 느낌 들어서 좋음.

물론 학교다닐땐 숙제 하나도 안해감 ㅎㅎ


혼자 하면 늘어지기 쉽상임.



2. 스캐폴딩

서로 교육학 모고 풀고 채점해주는 스터디 같은 경우

내가 부족한 부분 피드백받고 상대가 부족한 부분을 내가 채워줌  

어떻게 보면 나위 부족함이 상대에게 보여서 안좋은 느낌 들 수 있는데,

그런거 말해주는 얘들이 오히려 스터디에선 좋은 친구들임.

물론 피드백 해줄 땐 조심스럽게 해줘야함. 상대의 기분을 상하지 않게.

모르는거 알아갈때마다 비고츠키 형님 무덤 계신 쪽으로 절하고 싶은 싶을만큼 감사한 심정임.



ㅈ같은점

1. 잠재적 교육과정

대학교 다닐때 조별과제 하면서 경험한

무임승차 현상의 위엄 , 나대면 조장하고 일벌레 현상 일어남

등등 을 통해 은연중에 스터디에서 말하면 손해본다는걸 습득함.

그래서 대부분이 처음에는 비협조적인 태도를 보임.

물론 나중 가면 다들 말 잘 하는데  내가 조장일 경우 암걸림.



2. 가드너 다중지능이론

대체 사회생활 어떻게 하는지 궁금한 사람들 있음.

스터디 목적이 서로 정보공유인데 정보 받아가기만 하고

먹엇으면 밷어야지 충분이 자기가 대답 해 줄수 있는 상황인데도 안함.

결국 스터디에서 그사람 은따되는데 자기는 느런거 못느끼나봄

이 사람들은 필시 대인간 지능이 부족한 사람들임.

가드너는 지능이 진공 상태에서 발달하지 않는다고 했음.

사람들이 시간 감정소모 하기 싫어서 그사람한테 말 안하는

건데 지는 문제 없는줄 알거임.  아마 평생 그 지능 발달 안할거임.

발달의 예언곤란성 ㅈ까셈.



3. 포스트 모더니즘


거대 서사에 흐름을 거부하는 포스트모더니즘의 정신을 계승

하여 지엽적인 문제'만' 발굴해 내는 사람 있음

제발  모고 스터디 할때는 나온 기출 중심 문제 위주로 내줘..




이상 개인적으로 느낀스터디의 장단점의 느낌을 적어보았다.

이렇게 내 1년이 지나갔고 다들 마무리 잘해서 원하는 바를

이루기를 원하는 바이다.