[임용고시] 수업실연 각론 질문2

[익명(203.132)]

만약 내 밑의 글처럼 활동구성은 거지같지만 그외의 모든것 과정중심평가, 피드백 동기유발 그런거는 다 괜찮다 하거든? 진짜 활동구성만 잘되믄 되는데.. 만약 활동구성에서 약간 핀트가 나가면 40점 만점에서 몇점이나 깎일까.. 예를 들어 수학 다각형 구하기를 지도방법대로 안하고 뭐 토의하고 자유롭게 구해봐여 이랬을때..(각론을 명확히 안말하고 두루뭉실 말함)

[익명(223.39)]

과정중심평가 피드백 동기유발은 활동-학습목표가 갖춰졌을 때 빛을 발하는거고 가장 중요한간 활동과 학습목표간 연관이지.. 그냥 딱 학습목표 보고 이 수업을 통해서 학생이 뭘 지들 아가리로 스스로 말할 수 있을까? 계속 생각하고 고민해봐 넓이를 구할 수 있다. 면 넓이 공식/ㅈ들 스스로 문제 풀 수 있어야하겠지? 그러면 무슨 활동을 해야되겠냐. 이런걸

[익명(203.132)]

응 고마워.. 일단 수학은 각론 보려구.. 언제다보냐.. 하루걸릴듯

[익명(223.39)]

역으로 계속 생각하면서 짱구 굴리다보면 분명 늘거임 두루뭉실한게 너가 각론이 부족해서도 있겠지만 그게 근본적인 이유는 아닐거임. 사고를 계속 해봐 온라인 예절을 말할 수 있다.가 목표라 하면 애들 입에서 어떻게 해야되겠다 이런게 나오도록 그러면 어떤 활동을 해야할것같음? 말 ㄱㄱ

[익명(223.39)]

활동을 구상하면서 학습목표를 도달하려고 하지말고 학습목표를 먼저 보면서 그에 맞는 활동을 구상해봐 순서만 뒤집어도 확 수업실연의 질이 높아질텐데

[익명(203.132)]

진짜 중요한 말이다.. 나도 처음엔 진짜 활동구성이 그지 같았는데 좀 하다 보니 국어 사회 이런건 괜찮아 졌어.. 수학은 마음을 알겠는데 와 이거 어떻게 구하는 거였지 이 생각나니.. 근데 내가 공부를 잘못한듯.. 이제라도 조금씩 봐야지

[익명(223.39)]

나도 과학 소리 세기와 높낮이 하는데 실험 기억 안나서 유리잔에 물넣는 실험 만들어서 했다가 깨졌다 ㅋㅋ - dc App

[익명(203.132)]

몇점깎였는지 물어봐도됨?