안되는데 일단 들어두는것도 좋다니
당연히 임용고시와 연결시켜서 생각해야지
쓸데없이 무슨 이론 무슨 이론 나오지도 않는 것들 가르치는게 무슨 도움이 되냐
정말 쓸데없는 강의이고 정말 배울 것도 없는 수업이라면 그 시간에 차라리 밖에 나가서 새로운 경험과 자격증을
하나라도 더 따는게 낫지 않겠냐 ,
대학에서 공부 4년동안이나 했는데 임용고시 공부를 다시 2년 한다는게 사실 말이 되는거냐
얼마나 대학에서 비효율적으로 가르치는지 답이 나오지 않냐
안되는데 일단 들어두는것도 좋다니
당연히 임용고시와 연결시켜서 생각해야지
쓸데없이 무슨 이론 무슨 이론 나오지도 않는 것들 가르치는게 무슨 도움이 되냐
정말 쓸데없는 강의이고 정말 배울 것도 없는 수업이라면 그 시간에 차라리 밖에 나가서 새로운 경험과 자격증을
하나라도 더 따는게 낫지 않겠냐 ,
대학에서 공부 4년동안이나 했는데 임용고시 공부를 다시 2년 한다는게 사실 말이 되는거냐
얼마나 대학에서 비효율적으로 가르치는지 답이 나오지 않냐
걍 듣고싶으면 듣고 싫으면 대충 때우고 임용이 무슨 사시,행시도 아니고 효율성 따져가면서까지 오바할필요없다 그리고 경험상 뭐든지 열심히하는 친구들이 결과도 좋더라
교사 되고싶으면 임용고시를 통과해야하지만, 임용고시만으로 교사의 지성적 자질이 모두 충족되는것이 아니기 때문에 다른것을 들어두는것도 좋다는 것이 아닐까
안그래도 교사들 아는거 조또 없다고 븅슨소리 듣는 마당에 그런 곁가지까지 다 쳐내고 살면 얼마나 더 멍청해지겠어
1. 비효율적으로 가르친다 O / 2. 커리큘럼을 좀 더 효율적이고 다양한 경험을 쌓도록 바꿀 필요가 있다. O / 3. 나는 지금 조또 비효율적인 수업이 있으니 안 듣고 뇌를 비우겠다. X